Skillnad mellan versioner av "1.5 Talföljder"
Från Mathonline
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
||
| (10 mellanliggande versioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 5: | Rad 5: | ||
<!-- {{Not selected tab|[[Matte 5 Innehållsförteckning|Innehållsförteckning]]}} --> | <!-- {{Not selected tab|[[Matte 5 Innehållsförteckning|Innehållsförteckning]]}} --> | ||
{{Not selected tab|[https://sharedfiles.mathonline.se/Planering_Matte_5.pdf Planering]}} | {{Not selected tab|[https://sharedfiles.mathonline.se/Planering_Matte_5.pdf Planering]}} | ||
| − | {{Selected tab|[[1.5 Talföljder | + | {{Selected tab|[[1.5 Talföljder|<span style="font-weight:lighter">Genomgång</span>]]}} |
{{Not selected tab|[[1.5 Övningar till Talföljder och summor|Övningar]]}} | {{Not selected tab|[[1.5 Övningar till Talföljder och summor|Övningar]]}} | ||
{{Not selected tab|[[1.6 Aritmetisk summa och summatecknet|Nästa avsnitt >> ]]}} | {{Not selected tab|[[1.6 Aritmetisk summa och summatecknet|Nästa avsnitt >> ]]}} | ||
| Rad 12: | Rad 12: | ||
| − | |||
<div class="ovnE"> | <div class="ovnE"> | ||
<div style="border:1px solid black;display:inline-table;margin-left: 0px;"> [[Image: Talfoljder.jpg]] </div> | <div style="border:1px solid black;display:inline-table;margin-left: 0px;"> [[Image: Talfoljder.jpg]] </div> | ||
| Rad 20: | Rad 19: | ||
| − | + | <big><big> | |
| + | Men om man inte har rekursionsformeln? | ||
| − | :se | + | En annan (generell) bevismetod är <b><span style="color:red">induktionsbevis</span></b>, se [[1.11_Induktionsbevis#Induktionsbevis_f.C3.B6r_en_explicit_formel|<b><span style="color:blue">1.11 Induktionsbevis</span></b>]].</big></big> |
</div> | </div> | ||
Nuvarande version från 16 januari 2026 kl. 13.36
| << Förra avsnitt | Planering | Genomgång | Övningar | Nästa avsnitt >> |
Men om man inte har rekursionsformeln?
En annan (generell) bevismetod är induktionsbevis, se 1.11 Induktionsbevis.
Aritmetiska talföljder
Geometriska talföljder
Copyright © 2026 Lieta AB. All Rights Reserved.




